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教育传媒到校
2025年7月

教育传媒到校直击又一村学校 - 2025年7月

乐于探求知识真理　成就自信乐学好孩子

又一村学校贯彻「致知力行」的校训精神，重视学生的个人发展以及团队协作能力，强调将知识、技能和态度在生活中实践与展现。温雪莹校长本着这个信念领导学校发展，以班本课程为教育方针，将学生发展扣连多元化的学习经历、探索、游戏及活动等，在幼稚园阶段找到自己感兴趣的范畴，继而钻研、解难、寻求答案，把知识带入生活。温校长认为每个学生都是一颗星星，皆有自己闪烁的时刻，希望在传授知识的同时，在天赋潜能上亦得以发挥，并在个人发展、价值观等方面得到启迪，展现自信及愉快地成长。

发掘个人亮点　建立共通能力

每个学生都是独一无二，学校藉生日会、参观活动及多元化兴趣班，兼顾不同性格、不同天赋孩子的需要。兴趣班涵盖音、体、艺范畴：艺术类有陶瓷班、美艺班等；音乐类设合唱团、非洲鼓、舞蹈班等；体育类设攀石、跳绳、剑击等。借此配合学生的个人发展，从不同体验中发展兴趣与潜能。

今年，学校更举办「星光闪耀 · 展现才能」活动，带领同学到不同地方参加比赛，如小学接力赛、跳绳花式比赛、合唱团才艺比赛、中国舞表演、美艺作品展览等，更到佛山参与舞龙舞狮邀请赛，展现才华和成果，提升他们的自信心。

透过不同的群体活动，学生不单有更多尝试机会，从中启发共通能力，帮助他们在团队协作、沟通、社交等方面的发展。有家长表示子女接触兴趣班后，也带动了家中的兄弟姐妹去尝试，将影响力从个人扩展到家庭。

启发语言智能　赋能未来发展

幼稚园阶段正是建立学习基础的关键时期，学校积极推动两文三语教育：普通话及英语皆设专科老师，配合游戏式教学，并新增「Casual Talk环节」，通过小组互动，启发同学的语言智能，提升口语沟通能力与自信，同时安排主动与内敛的学生同组互动，照顾学习多样性。

与此同时，学校营造浓厚的语言学习氛围，巧妙结合校园环境与趣味活动，例如设计K3「寻宝游戏」。考虑到K3同学即将升读小学，透过「寻宝游戏」让他们有更多机会接触不同范畴的英语生字及句子；另外，学校亦会举办普通话日和英语日，全校教职员都会在当天使用指定语言跟学生玩游戏，在生活中活用两文三语，培养对语言学习及应用的兴趣。

培养阅读兴趣　知识融会贯通

为培养学生建立阅读习惯、扩阔学习视野，学校提供舒适阅读环境及多元化藏书，既有中国传统文化内核的书籍，如《团圆》、《薪火相传》等；也有介绍世界文明的图书及英文读物；包含价值观教育的图书，如《不难过，我帮你》；还有STEAM类型图书，如《藏在水里的科学》《藏在柠檬里的科学》等，满足学生多元阅读需求，助力其知识积累与综合素养发展。

温校长重视推广校内阅读风气，不仅推出阅读计划，还举办亲子阅读活动，并将阅读元素融入行动承诺中，致力于培养学生的阅读兴趣，让同学透过阅读，将学过的知识、词汇融会贯通。

中华文化体验　深化品德内涵

学校以中华文化课程融入节日活动、日常教学与价值观培养，潜移默化帮助学生建立文化内涵与品德修养。课程设计上，学校结合传统节日、习俗等开展多元活动，例如生日会赠红鸡蛋，让学生认识红鸡蛋代表的祝福与文化传承；端午节教导包「爱心粽」、邀请担任龙舟队成员的教师分享经验等，给予学生生活体验，自然融入、自小培养中华文化内涵。

此外，班本课程聚焦现代化主题，结合学生生活经验，引导其了解国家科技成就，兼顾传统与未来视野。品德价值观是中华文化的重要内核，学校将价值观教育渗透于日常，通过师长言传身教，培养幼儿以礼待人的习惯及自信心，未来面对升小面试等场合都能够应付自如。负责国民教育的莫沛玲主任表示，同学们有礼守规，获多位小学校长好评。另本校更设有升旗队，负责校内及社区活动升旗的仪式。

系统化幼小衔接　助幼儿从容升学

针对K3学生的幼小衔接需要，负责老师甄善雅主任表示，学校自K2下学期开始进行系统化准备。在学术基础方面，考虑到部分学校要求学生会写自己的名字，因此老师自K2学期末已开始教授学生如何写名字，通过拆解名字的部件来帮助理解；由K2开始便渗入3Es课程，协助幼儿情绪的表达，建立正面解难的信心。

在适应预备方面，学校组织学生分组参观不同的小学，回校后分享所见所闻，减少升学的陌生感。此外，学校为K3同学安排特别的体验活动，例如轮流当值体验「领袖生」角色，模拟小学生活的「课前自由时间体验」和混班「小息体验」，以强化自理与社交能力。

推动家校合作　共绘成长蓝图

学校积极推动家校合作，以家教会作为双方的沟通桥梁，为家长提供强大的支援网络。家教会举办各类活动，促进家校合作与沟通，并根据家长的需求安排工作坊，帮助他们了解学生的需要。方少英副校长指出，学校会举办工作坊，帮助低班家长认识小学，并邀请毕业生家长分享升小心得，以协助家长了解小学模式及所需的准备和心理调整。

此外，家长亦可以透过eClass成为义工，报名参与日常活动，如图书馆借还书籍、美艺创作、植物栽种及新年煎糕等，让家长亲身参与学生的学习过程，了解子女的学习环境、进度与成果。学校为家长提供支援，彼此成为后盾，携手促进小朋友的健康成长。